想到这里，老师不由的舔了舔嘴唇，然后又开始认真的将这已经拥有300多个词汇的对照词典给看了一遍。

看完之后，老师感觉自己眼前可谓是焕然一新，之前看小说的时候，很多难以理解的地方，也在这本词典的解释下，理解了其中的含义。

而一旦理解了这些词语的含义，老师就更加震惊了。

因为在理解过后，老师才明白，这本书究竟蕴含了怎样深刻的内容，以及庞大的世界观。

“如果能够以开局的质量完本，同时将世界观贯穿始终，中间的剧情和世界观设定不崩的话，那这本书，最少也是一本经典！”老师一口气将三国演义又看了一遍，然后目光茫然的自言自语道。

第2天，这位老师有些精神不振的回到了教室里面，然后看了一眼正在认真码字的刘旭，犹豫了一会之后，走到刘旭的面前道“刘旭同学，请问羌人是什么意思？”

“抢人？”刘旭被这个突如其来的问题给问的有些傻傻的，老师苦笑一下，连忙解释道“就是你在写公孙瓒和袁绍界桥大战的时候，曾经写过这样一句话，说的是，公孙瓒曾经和羌人发生战争，打了很久都没有结果。于是在一天晚上，挑选了军队中所有的白马和精锐的士兵，一同在夜晚对羌人进行夜袭。”

“因为白色的马在夜晚的篝火下宛如幽灵一般诡异，让羌人的军队非常惊恐，失去了军心，于是被一冲而散，公孙瓒因此大破羌人。于是当时的人，纷纷称赞公孙攒是白马将军！”

“哦，我明白了，原来老师您说的是羌人呀”刘旭这才恍然大悟道。

“没错！”老师点点头，然后迫不及待的问道“这个羌人究竟是什么意思？”

因为这个问题实在是折磨自己太久了，所以老师还是厚着脸皮追问道“老师的意思是，这个羌人究竟是一个人名，还是一个国家的名字？”

“按照对照词典上的说法，羌人应该是一个人的名字，拥有不小的势力，和原本公孙瓒的地盘接壤。可是我看你最新的章节里面写到一个叫做马腾的人，他的身边居然也有羌人，而且他的祖父也打过羌人，所以老师有些想不明白，如果这个羌人是一个人的名字的话，那这个羌人恐怕都已经八九十岁了，这个年纪还上阵战斗吗？”

“所以老师就怀疑羌人应该是一个国家，那本对照词典上面解释错了，但老师又不能确定，只好询问你这位作者了！”老师苦笑着问道。

“不好意思老师，是我在小说里面没有写明白！”刘旭一听，连忙站起来道歉，然后解释道“羌人既不是人名，也不是国家的名字，在这个世界中，是一个民族的名字！”

“羌，古族名，又称西羌，最早记载见于商代……”刘旭一口气说了几百字的羌族相关的设定出来，由此可以也可以看出，刘旭为啥不想写注释了。

因为这玩意写的是真的累呀，一个羌族就要解释这么多，如果真的写注释的话，文字量恐怕是三国演义本身的五六倍之多。

真当作者都是可以每天写上万字而不知疲惫的怪物不成？