尼德恩点点头，心突然有点疼。

看起来，以后只能通过这个途径才能学明白苏业提出的各种理论了。

光听他说，真不会用啊。

我可能还是不适合当老师……

克莉梅拉和苏业都陷入长时间的思考。

而尼德恩陷入长时间的自我怀疑。

整整一节课过去，尼德恩的闹钟手环响起来的时候，三个人才意识到第一堂课结束了。

“下课……”

尼德恩喃喃自语，甚至怀疑这是自己这一生讲过最差的一堂课。

哪怕第一次给学生上课的时候，有些紧张，事后也没有这么严重的挫败感。。

刚才那一堂课，自己和苏业到底谁是老师？

克莉梅拉站起来，恭恭敬敬向尼德恩微微弯腰致谢，道：“尼德恩老师，您是我认识的老师中，唯一能与苏业相提并论的教育者，谢谢您！能来柏拉图学院学习，能成为您的学生，是我的荣幸。”

尼德恩面无表情。

苏业想了想，站起来道：“谢谢尼德恩老师，您的这堂课让我受益匪浅。”

克莉梅拉兴奋地道：“今晚我就去找帕洛丝姐姐，把今天的课堂笔记给她看，我相信，她看过笔记后，哪怕是战士，哪怕学了魔法创设没用，也会来学习。苏业说的太对了，我们学的不应该是是知识，而是应该学到知识背后的思考方式。从现在开始，我就开始寻找每一个学科中最重要的思考方式，或者说……思维。以后，我也要用这种原理学习法学习和思考。以原理为源点，重新思考和学习每个学科，甚至用这个原理思考其他领域的事情。”

苏业点头微笑道：“这就叫可迁移知识。每个学科最根基的原理，往往有极大的共性和普适性，比如‘万物皆数’的理念，在战争中，在工具上，在技术上，在魔法上，甚至在最简单的种地上都适用。”

“对！在您说的时候，我也隐隐约约感受到这一点，能得到您的肯定，我太高兴了！”

克莉梅拉兴奋得满面通红，这个活泼的女孩差点跳起来。

尼德恩默默地走出去。

自己真的已经无法理解这两个学生的对话了。

自己真的不适合当老师吗？

走到门外，尼德恩突然道：“下一堂课自习，我下下一堂课再来。”

“是吗？那太好了，我正有许多问题要问苏业老师呢。”克莉梅拉欢快地拿起魔法书，看着之前记录的疑问，询问苏业。

尼德恩眼眶湿润了。

已经开始当着自己面叫苏业老师了吗？

接下来的一堂课，要好好想想，自己有没有必要继续教下去。

去他的魔法创设！